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校园书吧口号标语|口号大全

亲子阅读口号标语大全

1、读书使人快乐。

2、读书快乐,快乐读书。

3、让我们持之以恒做读书这件快乐的事。

4、天天读书,天天快乐。

5、读书读万卷,行万里路——一起加油。

6、用心、努力读书。

7、读书让我们一起进步。

8、教育孩子有时真的很简单,只要从“阅读”开始,成功就离我们不远了。

9、努力读书,增加知识。

10、“悦”读,让我们拥有这笔“财富”吧。

11、每天半小时,今天你读书了吗?

12、建设精神家园,打造美好心灵,快乐成长。

13、为了孩子的明天更美好,就让我们从现在开始为孩子倡导一个人人爱读书,个个爱学习的良好氛围。

14、让我们每天都读一会儿书吧。

15、冰冻非一日之寒,读书非一朝有用,只要坚持用心读,不怕将来无处用。

16、亲子共读,全家行动。

17、全家动员,创造一个读书的好环境,让孩子在阅读中快乐成长。

18、读书,让生活更和谐。

19、让我们向书的世界前进。

20、阅读照亮人生,爱她,就和她共读吧。

21、读书,成才之道。

22、让孩子爱学习,读书真好。

23、与子读书,其乐融融。

24、亲子共读可以让我们和孩子越来越快乐!来吧!让我们一起来读书吧。

25、坚持每天必读,每天必赏,每天必享。

26、读书是与孩子沟通的桥梁。

27、热爱读书,丰富自我。

28、一起读书,分享快乐。

29、读书成就高雅人生。

30、和孩子们一起阅读,一起成长。

31、我读书,我快乐。

32、读书能足不出户,便知天下事。

33、让我们共同努力,读书让孩子更聪明。

34、读书快乐,快乐读书,全家一起上。

35、书本是人类最好的精神食粮,每天坚持读书半小时。

36、学读书,爱读书,会读书,让书本给我们的生活增光添彩。

37、我爱读书,我爱学习。

38、读书,让我们一起成长。

39、加油!加油!努力读书!

40、阅读,让我们每天坚持,“悦读”,从现在开始。

41、坚持就是胜利。

42、让我们一起将读书这项活动坚持到底吧。

43、“读书,读书”读好书,受益匪浅。

44、“取其精华,去起糟粕”。读有益的书,读健康的书。

45、以书为伴,以书为友。

46、读好书,读懂书。

47、人人爱读书,个个爱学习。

48、读书,读书,快乐之举。

49、人人爱读书,个个爱学习,亲子共读,“悦”读和谐。

50、让我们一起来读书,一起做这件快乐的事吧。

51、坚持读书,持之以恒。

52、我读书,我快乐,全家一起来阅读,全力塑造美好人生。

53、快乐读书,知识无限。

54、以读书为乐趣。

55、读书,伴我成长每一天。

56、让孩子与我们一同浸润在书的芬芳之中。

57、让书本融入我们的家庭,让我们融入书的海洋中。

58、亲子阅读,让爱住进家庭。

59、读好书,做好人。

60、读书,读书,必有收获。

61、一本好书就是一轮太阳。

62、书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。

63、一起读书,快乐学习。

64、知识就是本领,知识就是力量,知识就是财富。

65、读书,读书,全家努力!加油,加油,加油!

66、读书时间到了。

67、让我们一起努力读书吧!加油!加油!

68、每天读一读,家庭乐融融。

69、天天坚持晚饭后半个小时读书。

70、爱书之心,永恒保持。

71、快乐读书,健康成长。

72、“家长、孩子”都来读书。

73、知识就是力量,知识就是财富。

74、让我们共同与孩子一起养成热爱读书的好习惯,做孩子学习的伙伴。

75、书是知识的源泉,让我们一起探索吧。

76、一家齐心,努力,再努力。

77、快乐学习,读书快乐。

78、让我们做书的好朋友。

1、不畏读书苦,才知收获甜。

2、博览群书何其好也,师生共读不亦说乎。

3、争做书香少年,创建书香家庭。

4、书香溢满家庭,书韵伴随成长。

5、与好书作伴,与智慧同行。

6、大手牵小手,书香飘我家。

7、享受经典书籍,品味家庭书香。

8、读书伴成长,书香润生命。

9、营造书香家庭,享受读书乐趣。

10、最是书香能致远,家庭共读乐无穷。

11、营造良好家庭环境,弘扬民族优秀文化。

12、一路书香,幸福成长。

13、旭日东升湖初醒;少年小吟学书声。

14、向上因为有梦,成长因为有书。

15、树立良好读书风尚,促进书香家庭建设。

16、熟读古今千万卷,通晓中外点滴事。

17、书中有智慧,阅读要定时。

18、书中藏知识,多读收益多。

19、书犹药也,善读可以医愚。

20、书香最能致远,读书之乐无穷。

21、书香伴童年,智慧享一生。

22、书山有路勤为径,亲子阅读相伴行。

23、书籍点亮人生,书香飘溢家庭。

24、让眼睛去漫步,让思想一起飞。

25、让读书成为习惯,让积累成就辉煌。

26、亲子阅读心连心,子女学习兴趣增。

27、牵手好书,知识相伴。

28、品味书香,吸纳精髓。

29、品味书香,品味生活;修身养德,诗意人生。

30、经典润泽生命,好书伴我成长。

31、汲取知识的力量,建设美好的家园。

32、互学共进,教学相长。

33、互惠阅读,快乐分享。

34、构建书香家庭,培育儒雅一代。

35、感受文字之美,尽享读书之乐。

36、腹有诗书气自华,最是书香能致远。

37、父母子女齐阅读,增情益智乐融融。

38、独学而无友,则孤陋而寡闻。

39、读书滋养底气,思考带来灵气,写作造就名气。

40、读书使人明辩,书香更能致远。

41、读书使青春展翅,知识让生命飞翔。

42、读书破万卷,下笔如有神。

43、读书励志,学习成才,奉献家乡。

44、读诗读词读出代代天骄,学识学德学作莘莘学子。

45、读好书增长才干,学伟人勇攀高峰。

46、读高雅书,做高尚人。

47、点燃读书激情,共建书香家庭。

48、打造阅读文化,创建书香家园。

49、倡导全民读书,营造书香社会。

50、倡导经典阅读,弘扬中华文化。

51、忠厚传家远,诗书继世长。

52、知书达理,明理向善,文明和谐。

53、知识改变命运,智慧书写人生。

54、在书海畅游,让心灵翱翔。

55、悦润书香,静待花开。

56、与经典为友,为人生奠基。

57、与读书作伴,与文明同行。

58、悠悠书香,浸染生命;沐浴阳光,共谛成长。

59、用眼睛阅读世界,用心灵阅读未来。

60、营造书香罗外,共建和谐校园。

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校园标语|校园文明标语|校园文化标语

校园标语|校园文明标语|校园文化标语

1.别让坚强的生命,成为足下阴魂。 草坪
2.以滥用水为耻,以节约水为荣。 水资源
3.道路的拐弯处,人生的转折点。
4.放飞你的青春,奔洒你的热情。
5.珍惜每一滴水,让地球妈妈不在哭泣。
6.绿色的生命需要我们的共同呵护。
7.健康的体魄,来自运动。
8.微笑是我们的语言,文明是我们的信念。
9.好少年=文明+价值+爱心+力量
10.礼貌是最容易做到的事情,也是最容易忽视的事情,但她却是最珍贵的事情。
11.礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
12.鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而将更加进步。
13.文明是快乐的源泉。
14.让我们的心灵像花一样美丽。
15.关心学校,我们的职责;爱护学校,我们的义务;热爱学校,我们的心声。
16.学校是学习之所,文明是成功之本。
17.让我们一起来:关心集体,爱护公物,保护环境!
18.让我们告别不文明的行为。
19.文明是彼此沟通的桥梁。
20.手边留情花似锦,脚下留情草如茵!
21.天空是温暖的摇篮,不要再向天空吐烟,让地球心酸;草地是美丽的地毯,不要再乱扔杂物,让地球难堪!
22.绿色、文明是希望,让我们一起来播种希望吧!
23.让我们的素质及文明展现在一言一行中!
24.文明是成功之花的蕊,是理想之舟的帆。
25.星空为我们贡献灿烂,天空为我们贡献蔚蓝,森林为我们贡献绿色,鲜花为我们贡献绚丽,大自然为我们贡献了自己,而我们该为大自然贡献点什么呢?
26.向老师说声好,不困难;困难的是,要坚持向老师真心地说声好。
27.让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
28.花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校园!
29.给我一片洁净的天空,我才能翱翔;给我一片蔚蓝的海洋,我才能遨游;给我一个美丽、文明、宁静的校园,我才能在知识的海洋中扬帆起航!
30.顺手捡起是的一片纸,纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂。
31.“播种文明、收获温馨”、
32.“美是文明、美是智慧、美是奉献”、
33.“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”、
34.“.礼貌是人类文明共处的金钥匙”、
35.“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”

校园古诗挂图:/FC.asp

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学校安全|校园文化|校园标语|校园文化建设标语

学校安全|校园文化|校园标语|校园文化建设标语

一、对学校文化建设的理解
1.学校文化的含义
(1)什么是学校文化?关于这个问题真是仁者见仁,智者见智,有的说:“是学校内有关教学及其他一切活动的价值观念及行为形态”;有的说:“是学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式”等等,其实不管怎样去表述,学校文化这个词并不是一个难以理解的概念,它客观存在于我们周围,真实地影响着我们学校的教育活动。所以,我们可以简单地将学校文化理解为:一所学校特有的思维和行动方式,或者更具体地理解为一种学校的做事方式。
(2)尽管我们可以真实地感受到学校这种特有的做事方式,但要清晰地分析与把握它却并不那么容易。学校文化的存在状态是复杂的,从结构上可以将学校文化划分为领导文化、教师文化、学生文化等;从抽象层次上可以将学校文化划分为精神文化、制度文化、物质文化;而每一种划分都可以进一步再细分为更具体的亚文化类型。但学校文化决不是这些亚文化类型的整体累加,学校文化是一种整体的风貌,是一种直观、质朴的感觉,这种感觉源于历史,浸润在学校生活的方方面面,她通过学校的故事、仪式、英雄、传说等方式提醒和告诉每一个生活在学校中的人:学校提倡的做事方式是什么?不同学校的学校文化不仅有结构的差异,而且还具有类型、层次等差异。学校文化的形成是一种渐进、长期的过程,不可能将学校文化建设简单地套用“化整为零”的习惯性工作思路,学校文化的形成是一种整体演进的结果。
(3)学校文化对学校的重要性不言而喻,它是实现学校教育目的的两条途径(两条途径一般指学校课程和学校文化)之一,学校工作的有效性受着学校文化的深刻影响,对学校的办学效益和办学声誉影响极大。但学校文化是一把双刃剑,它既可能会提高学校的竞争优势,也可能演化出某些状态,阻碍学校进行必要的创新和变革发展。应该理性地认识学校的学校文化,在教育快速发展的时代,持续地保持改造和重建学校文化的能力和机制应是学校发展的重要课题和条件。
2.学校文化建设的理解
(1)学校文化建设是学校发展和学校管理的一种境界。学校发展的个性化是教育发展的应有之义,个性化的学校必然有独特的学校文化。这种独特的学校文化正是学校发展的保证。而高品位的教育必须有高品位的管理才能得以实现。从古典管理学派到行为科学管理学派到现代管理学派再到文化管理学派,尽管这种发展只是管理理论的发展脉络,但却昭示了当前世界管理实践界的努力方向,现在各行各业对组织文化建设的重视无不反复地证明了这一点。学校本身作为一个以文化养育文化的单位,强调学校文化建设不仅是时代发展的要求,更是自身存在发展的一种必然要求。
(2)如前所述,学校文化是一种整体风貌,学校文化现实的存在状态和未来的发展状态不仅与时代有关,更与学校的历史有关,所以学校文化建设是一个历史的过程,其成果不可能是一个“焕然一新、截然不同的新东西”,而只能是一个原有文化更新和发展的新层次。同时,学校文化建设的过程也不是一个简单的“规定目标的执行过程”,而是一个“向着目的的求索过程”;因此这个建设过程决不可能是一个“冲刺过程”,而只能是一个“研究过程”。这个过程的结果,不是我们可以清晰描述的,学校文化建设成果的多少有赖于我们对原有学校文化的认识程度,有赖于我们对学校文化发展期待的合理性,更有赖于我们学校文化的“研究过程”的投入程度和研究能力。
(3)学校文化建设应是一个持续的学校行为,建立一个学校文化持续发展的机制是学校文化顺应时代发展的重要保证。所以,使学校成为一个良好的“自我更新组织”,建立起学校文化建设的自我更新机制,这显然比分析和讨论学校文化建设的具体内容和措施更加具有实践意义。
二、对学校发展和学校文化建设的憧憬
1.学校的教育目的观
学校文化是学校教育目的实现的重要途径,学校文化是为学校的培养目标服务的。学校的培养目标是什么?这个问题似乎早有定论,但我们需要思考的是:在这样的一个总体要求下,左库小学的培养目标是什么?如果换一种思路思考的话,实际上我们要回答:“接受过左库小学6年教育的学生应该是什么样的?”
什么才是受过教育的人?古往今来,回答很多,有强调自身发展的,有强调服务社会的等等。英国着名的教育哲学家约翰?怀特认为,受过教育的人除了应掌握众多的知识形式和认识形式以外,审慎、勇气、克制、仁慈以及明智、思想独立、智慧、幽默和活力等品质是受过教育的人的特征。那么,什么才是受过左库小学教育的人呢?
2.办学精神和办学主张
其实,不管是中国的教育家还是外国的教育家,都认为受过教育的人除了关注自身以外,还应该关注其他人;在强调个性张扬的同时,也强调自制;在强调基础时也鼓励创新……寻求两极之间的平衡点是中外教育共同的努力,所以,和谐成为主旋律。中国历来重视规范,这毫无疑问是重要的,但在大力提倡创新的时代,规范常常自觉不自觉地成为阻碍创新的借口,使“创新”经常性地成为各种活动的装饰词。因此,办一种“规范而自由”的教育是一种时代的召唤,但更是一种现实的挑战。
培养规范而自由的学生,当然需要规范而自由的教师,这样才能有规范而自由的学校才能有规范而自由的教育。这是理想和追求,但如何保持规范和自由两者间最大的张力,这是现实和挑战。规范的越多,意味着自由就越少;自由越多,则规范就有无法落实之惧。看来,规范是一定要有的,但规范什么?(是方法?内容?是思想?行为?)哪些是必须规范的?哪些可以规范?哪些不能规范?规范的标准(底线)是什么?这样的标准随着时间的推移可变吗?在学校的工作中,各方面的规范是如何产生的?谁在起决定作用?这样的若干规范又怎样才能得以落实?同样相对于规范而言,自由又是什么?谁的自由?在多大范围、多大程度上是自由的?等等
三、学校文化建设的基本思路
(一)基本原则
1.研究性。学校文化建设是一种持续的生成过程,学校文化建设的质量有赖于我们研究的深度和有效性,学校文化建设过程应该变成学校有意识、有计划的行动研究过程。
2.过程性。这个过程性不仅是因为学校文化建设本身是一个持续的过程,而更重要的是:希望关注建设中的过程而不仅仅是结果。“学校文化”作为一种结果实际上是很难把握的,如果我们只是将眼光盯在最终的结果上,那我们不仅难以真正地实施我们的“建设行为”(如果有的话,很可能也是形式主义和表面化的),而且我们一定会轻易地忽视我们工作、做事方式的“文化意义”,而我们期待的理性、仁慈、宽容等品质却只能蕴藏在这些方式中。(而关注“过程”也是我们学校历来的关注点,可以发扬。)
3.渐进性。这种渐进不是一种简单的由少到多,而应是一种整体的由浅到深、由薄到厚的渐进发展的过程。应全面启动,层层递进。
研究、过程、渐进都要体现“规范而自由”的办学精神,而公正、仁慈、宽容、理性是“规范”最起码的应有之义。
(二)基本策略
1.将文化建设过程变成一个发现问题和解决问题的过程
学校文化建设中需要研究的问题很多,涉及到全校的每一个角落,从学校工作的角度来说,大致可划分为教育、教学、科研、学校管理(含组织机制、教师管理、学生管理、学校评价、管理者等)等等,但研究起点可选择在教学,因为教学涉及到的人多,是整个学校工作的中心环节。从研究者而言,可以是学校集中力量研究的课题,可以是职能部门研究的课题,可以是合作小组研究的课题,更可以且应该是每个学校工作者的研究课题。事实上,人人具有课题研究意识才能推动学校文化的多样性,进而保持学校文化发展和更新足够的冲击力,一种充满活力的学校文化氛围才能营造出来,自主的教育目标才有实现的可能性。
研究课题有很多,比如,在教学中,除了关注知识教学的结果以外,要用多少精力、意识来关注知识以外的东西?或者说有没有关注过知识教学过程中方式方法本身的文化意义?教学中我们根据需要做出的规范有哪些?是根据什么样的需要做出的?做出规范的目的是什么?在内容、授课方式、组织形式、评价等方面,哪些与学校的培养目标或者价值追求是一致的,哪些是不一致的?教师自己授课过程中习以为常的做法真的是正确、合理的吗?如果过去看来是可行的,现在就一定可行吗?课堂教学中规范是需要的,但底线是什么?不同年级的规范底线有无变化?有没有我们设定的规范妨碍了学生自主意识和自由精神的发育?课堂中规范的对象是教师?是学生?是内容?是方法?还是情感、态度?等等
如果需要对以上的问题进行思考的话,那么学校管理中的组织机制、教师评价与管理、学生评价、教学管理、后勤服务等方面如何为此做出调整?学校科研如何为学校的这种调整提供服务、做出努力?学校领导、普通教师和每一位职工如何适应这种要求?等等。
2.使学校日常活动“有价值地”开展
现在学校的繁杂不容质疑。学校各种评比、赛课、展示不断,但学校文化却正是在这些繁杂中孕育发展,不同的应对方式就逐渐形成了不同的学校文化,不同的学校文化也就带来了不同的教育质量和不一样的学校形象。(问题是:学校应当参与或承办什么样的评比、赛课、展示等活动?一旦做出决策,我们应当以什么样的态度和方法参与其中?)关注日常活动的过程,让每一项活动有价值地进行,也就是学校文化建设的过程。
有价值地开展日常活动就是需要提高活动中的过程意识,就是关注内容及其行动方式,关注内容和行动方式的文化、道德意义。
3.学校文化建设年:主题长作业。
所谓“主题长作业”,指的是围绕某一主题,引导老师或学生在较长的时间内(一般在一个月到一年)进行调查、研究、合作学习等,形成成果后采用适当的方式在一定范围内进行汇报、展示的活动。可以作为长作业的主题很多,形式可以多样,可以形成学校的“文化习惯”。如,历史、读书、故事、神话、传说、英雄、仪式、讲座、标准讨论(什么是好教师?好学生?什么是好的课堂教学?等)、文集、汇报、展示等
许多“主题长作业”都可以按照这样的模式进行:历史给我们的启示――现实反思――行动等。
学校文化建设思考题 :
1.我们学校培养出来的人(教师和学生)有什么特点?
2.我们学校应该有哪些基本规范(能说多少算多少,不必穷举)?哪些是必须规范的?哪些不能规范(不合理的规范)?
3. 在学校的工作中,各方面的规范是如何产生的?谁在起决定作用?这样的若干规范又怎样才能得以落实?
4. 相对于规范而言,自由是什么?谁的自由?在多大范围、多大程度上是自由的?
5. 我们学校的文化建设应遵循哪些基本原则?
6. 在教学中,除了关注知识教学的结果以外,要用多少精力、意识来关注知识以外的东西?
7. 教学中我们根据需要制订的规范有哪些?是根据什么样的需要制订的?制订规范的目的是什么?在内容、授课方式、组织形式、评价等方面,哪些与学校的培养目标或者价值追求是一致的,哪些是不一致的?
8. 我们自己授课过程中习以为常的做法真的是正确、合理的吗?请举例说明并作恰当分析。
9. 课堂教学中规范是需要的,但底线是什么?不同年级的规范底线有无变化?有没有我们设定的规范妨碍了学生自主意识和自由精神的发育?
10. 课堂中规范的对象是教师?是学生?是内容?是方法?还是情感、态度?等等
11. 学校可以举办什么样的评比、赛课、展示等活动?一旦作出决策,我们应当以什么样的态度和方法参与其中?
12. 学校的日常活动,如周一升旗、卫生保洁等等,哪些可以进一步精致化,甚至课程化?如何发挥老师或学生的自主性?
13. 什么是好教师?好学生?什么是好的课堂教学?
14. 什么是好班主任?好的班集体应该是怎样的?我们心中理想的班集体应该是什么样的?
15. 我们学校可以开展哪些“主题长作业”?它可以成为我们学校的“文化习惯”吗?
16. 我们学校新的教育理念:
1.办学理念:以人为本 和谐发展
2.学校校训:勤奋 守纪 团结 创新
3.学校的教风:乐业 赏识 博学 协作
4.学校的学风:快乐每一天,进步每一天,成功每一天
5.师建目标:师德高尚 专业扎实 教学精良 主动发展
6.2009-2012年学校办学的总体目标:
积极创建一所全县范围有影响的、有综合竞争力的农村寄宿制学校;逐步争取学校发展性督导评估达到A级。
7.新教育理念:儒雅为师 悦读人生 。

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消除火灾隐患构建和谐校园挂图 编号:AN2088

消除火灾隐患构建和谐校园挂图 编号:AN2088 每套12张 规格:72X52cm 可单张挑选

在人类发展的历史长河中,火,燃尽了茹毛饮血的历史;火,点燃了现代社会的辉煌。正如传说中所说的那样,火是具备双重性格的“神”——有时是人类的朋友,有时是人类的敌人。火一旦失去控制,将给人类带来巨大的危害。本套挂图为提高学生防火安全意识而设计。

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718)this.width=715"> 消除火灾隐患构建和谐校园挂图 编号:AN2088-01 安全宣教网是一家专业出售安全挂图,消防挂图建筑挂图化学品挂图现场挂图交通挂图安全挂图火灾事故挂图用电安全挂图化工挂图班组安全挂图煤矿挂图特种作业挂图,等挂图,标语,安全标语,标志,标牌,培训教材,条幅的大型安全网站. 查看更多安全挂图
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校园标语在学校文化建设中的作用

校园标语是校园文化建设的重要组成部分,是展现学校文化内涵、提升学校文化品位不可或缺的一个方面。是校园以镜框、招牌、横幅、条幅、板报、剪字等形式张贴、悬挂、竖立和镌刻在墙壁、护栏、过道、走廊、门厅等显眼处具有特定功能的简短语句。
校园标语具有简洁明快、对仗工整、含义深刻、寓意深远的特点。其来源途径很多,或总结于教育教学实践,或选摘于领导部门的指示精神,或摘抄于伟人语录,或辑录于名人格言,或来自于名篇佳句,或取自于诗词或赋。不论其来源途径怎样、表现形式如何,它们都从不同角度、不同侧面发挥着共同的德育功能。

宣扬教育方针。校园标语的首要功能就是广泛地宣传、凸显党的教育方针以及党和国家在现阶段的教育思想和教育政策。“我们的教育方针应该使受教育者在德育、智育、体育等方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。”“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”像这些毛泽东同志、邓小平同志等不同时期党和国家领导人的教育思想以及关于教育的一些论述是校园语的重要内容,在校园标语中占有十分突出的地位、发挥着相当重要的作用。

展示办学理念。校园标语肯定不能脱离本校实际,自然要把体现学校特色和风彩的办学思想、办学思路、校训宗旨、教风学风等展示出来。办学思想、办学理念是学校长期教育教学实践经验的凝结,是学校各项工作的具体指导思想。它们不仅是学校精神风貌、内涵本质的展现,也是学校丰厚文化底蕴的积淀,是校园文化的重要体现。

激励学子成长。校园标语的很大一部分内容是鼓舞激励莘莘学子成人成长成才,教导广大青少年学生树立远大理想、培养高尚的道德品质,不断提高科学文化素质、身体心理素质以及开拓创新、锐意进取的意识,做到品学兼优、脚踏实地、勤奋守纪、自强自立、团结友爱、和谐相处、珍惜学习机会、多学过硬本领,提高综合能力与素质。

规范师生言行。俗话说“做事先做人”,学校在授予学生知识的同时,更应该教学生如何做人。因此,规范师生言行、处处提醒劝诫,营造人人遵社会公德,个个守行为准则的良好氛围也是校园标语不可或缺的重要内容。这一作用要从细小处着手,提醒师生时时处处加以检点、方方面面严格要求,达到校园内教师与教师、教师与学生、学生与学生、人与学校、人与自然等各类关系的亲切自然、和谐美好。这类标语如:琴声、歌声,净化心灵(音乐教室),师生健康平安是我最大的心愿(学校医务室),我以自然美净化你,你以行为美呵护我。我很疼,你真忍心折断我吗?我愉快,因为有你关爱。小草正在安睡,请勿惊扰。让我们共同健康成长(花台、草地)。很多疾病是因为随地吐痰传播的。拾起一片纸屑,净化一寸空间,美化一次心灵(过道、门厅)。这些人性化的标语亲切自然、朴实友善,在给人以关爱的同时达到了教育人、启迪人的特殊作用。

美化校园环境。一条好的校园标语不仅给人以鼓舞和启迪,而且能很好装饰美化校园。让校园充满灵气与生机,给校园带来朝气与活力。文化的校园源自校园的文化,校园文化需要校园标语来烘托营建。校园标语对于校园文化的建设,对于校园环境的美化有着直接的作用。

从学校的实际需要出发,制作了包过校风校德标语、校园励志标语、教师素养标语、学生素养标语、校园安全标语、学校办公室标语、学校食堂标语、体育运动标语、校园文化宣传标语在内一系列的校园标语。学校的各个教室、各个办公室,主要建筑物的正面墙壁,过道门厅、走廊楼梯,花台草地,随处可见各具特色的标语,让人时时感受到扑鼻的校园文化气息,让人处处感受到浓厚校园文化的熏陶。随风潜入夜,润物细无声,校园标语的作用功能就这样在有形和无形中得到充分的体现和完美的发挥。

校园标语是校园文化的重要组成部分,在很大程度上代表和体现着校园文化并进而营造烘托着一定的德育环境。所以学校必须高度重视并切实搞好校园标语工作,充分发挥校园标语的德育功能,营造浓烈的校园文化气息和浓厚的育人氛围,为学校德育工作的开展发挥它应有的作用。

校园文化宣传标语:/FT.asp

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校园文化标语|校园标语|校园教育标语


校园文化适用
1、教育的目的是学会做人,学会做事
2、教学过程即学生的发展过程
3、教师是学生发展的促进者
4、教育最大的成功是让学生学会学习
5、教育就是服务,是学生的服务
6、一份劳动,一份收获,一份精神,一份事业
7、千教万教教人求真,千学万学学做真人
8、教师教学的过程也是教师成长的过程
9、人的差异在于业余时间,科学研究表明:每个人发展决定于他在业余时间专心于何事
10、教育是事业,其意义在于献身;教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新
11、学问愈深,未知愈重
12、海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚
13、人生的价值,应当看他贡献了什么,而不是看他取得了什么
14、平凡的人听从命运,只有强者才是自己的主宰
15、把意念沉潜得下,何理不可得;把志气奋发得起,何事不可做
16、壮志与毅力是事业的双翼
17、志不真则心不热,心不热则功不贤
18、工作激发学习,学习创造佳绩
19、社区教育,是创建学习型组织的重要途径
20、人生有限,学习无限
21、终身学习,塑造美好未来
22、学习是素质的修炼,读书是知识的积累
23、知识是进步的殿堂,互动学习是沟通心灵的桥梁
24、学习是进步的源泉,技能是谋生的基础
25、建立文明、健康、科学的生活方式,全面提高人的素质
26、教育改变命运,知识创造财富,学习充实人生
27、工作是生活核心,就业是民生之本,教育是立身之源。

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优质服务口号大全

1. 尽职尽责,服务大家。

2. 彰显时代精神,构建文明窗口。

3. 微笑挂在脸上,服务记在心里。

4. 服务只有起点永无终点。

5. 服务须热心真心贴心。

6. 奉献一片温馨,迎来八方贵宾。

7. 优质服务,以质为根。

8. 我是窗口,我是形象。

9. 用真心服务,用行动证明。

10. 春夏秋冬四季行,温馨服务薄荷青。

11. 真诚与温馨,赢得乘客心。

12. 大众温馨服务,温馨服务大众。

13. 我与客户换位思考

14. 真诚服务,换您满意。

15. 行政有据,服务无距。

16. 文明礼仪,微笑服务。

17. 服务顾客,赢得顾客,留住顾客。

18. 礼貌待人,微笑待人,真诚待人。

19. 宁肯自己千苦万苦,不让用户一刻为难。

20. 有求必应,做好服务。

21. 强化服务意识,倡导奉献精神。

22. 培养良好素养,营造团队力量。

23. 微笑挂在脸上,服务记在心里。

24. 顾客至上,诚信为本。

25. 做大众人,处处真情,乘大众车,天天温馨。

26. 树立窗口形象,提高服务质量。

27. 立足本职,全心全意。

28. 弘扬巾帼风采,打造满意窗口。

29. 服务于办证人,满意在房管处。

30. 以热心换真心,以微笑换满意。

31. 立足市场,树立优质品牌;奉献社会,展现温馨服务。

32. 优质服务,以质为根。

33. 强服务抓建设,创特色

34. 尊重知识,尊重劳动,保护环境。

35. 细心精心用心,服务永保称心。

36. 以创新服务为动力,以服务质量求发展。

37. 全员参与,强化管理,精益求精,铸造优质。

38. 讲究实效完善管理提升质量强化服务。

39. 强化服务意识,倡导奉献精神。

40. 培养良好素养,营造团队力量

1、 产品质量是通向市场的基石,是赢得用户信赖的关键。

2、 以周到的服务赢得广大客户的信任和满意

3、 品管提高信誉,信誉扩大销售。

4、 努力用心,为您服务。

5、 维护客户的利益,坚持诚信服务的原则。

6、 创优质品牌,铸一流企业形象。

7、 你只管用,剩下的我们来解决。

8、 质量—价值与尊严的起点。

9、 以周到的服务,赢得广大客户的信任与厚爱。

10、 为了你更好的使用我们在不懈努力。

11、 愿我的服务质量和你随时相伴。

12、 塑企业形象,创优质名牌。

13、 质量是企业自下而上的根基,但需人人来扶持。

14、 商场如战场,品质打先锋。

15、 质量为先,信誉为重,管理为本,服务为诚。

16、 为您,我们会做得更好。

17、 为了你更好。

18、 为了您的使用,我们不懈努力。

19、 制造精良产品,培育优秀人才。

20、 优质产品,是走向世界的桥梁。

21、 优质产品,是市场竞争必胜的保证。

22、 信誉来源于质量,质量来源于素质。

23、 你的始终满意是我的执着追求.

24、 努力用心,为您服务

25、 售后服务是 产品的最后一道质量关

26、 为了你更好的使用 我们在不懈努力

27、 为了您的使用,我们不懈努力

28、 为您,我们会做得更好

29、 维护客户的利益 坚持诚信服务的原则

30、 维护客户的利益,坚持诚信服务的原则

31、 以技术的改进和创新促进采购成本的改善

32、 以周到的服务 赢得广大客户的信任和满意

33、 以周到的服务,赢得广大客户的信任与厚爱

34、 愿我的服务质量和你随时相伴.

35、 在保证质量的前提下以超一流的速度为您提供服务

36、 追求客户满意 是我们最大的责任

37、 追求卓越 服务尽善尽美   微笑挂在脸上,服务记在心里

38、 真诚服务,师生至上

39、 师生的需求就是我们工作的目标

40、 管理手段数字化保障设施现代化服务产品标准化服务队伍职业化

41、 创建“平安校园数字校园绿色校园幸福校园”

42、 至纤至细为师生着想,奔波忙碌为师生谋利

43、 您的意见—是我们进步的动力!

44、 以技术的改进和创新促进采购成本的改善。你使用放心 我们努力用心

45、 你只管用 剩下的我们来解决

46、 您的需要就是我们的任务

47、 您使用放心,我们努力用心

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校园名人名言标语|名人名言警句海报|名人名言警句

校园名人名言警句|校园名人名言标语|名人名言警句海报|名人名言警句

校园名人名言警句标语(FD类):22张/套 材质:KT板冷裱框 表面PVC膜 厚度:6毫米 规格:87×28厘米

FD01 教育要面向现代化,要向世界,面向未来--邓小平
FD02 凡不愿独立的做艰苦工作的人,任何事情也做不好--刘少奇
FD03 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟--韩愈
FD04 学而不厌,诲人不倦--孔子
FD05 给我一个支点,我就可以撑起整个地球--阿基米德
FD06 时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。--郭沫若
FD07 天才在于积累,聪明在于勤奋--华罗庚
FD08 我们应该有恒心,尤其要有自信心--居里夫人
FD09 真理哪怕只见到一线,我们也不能让他的光辉变的暗淡。-李四光
FD10 好奇心很重要,有了好奇心才能敢提出问题--李政道
FD11 虚心使人进步,骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理--毛泽东
FD12 要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。--雷锋
FD13 有所作为是生活中的最高境界。--恩格斯
FD14 要向大目标走去,就得从小目标开始。--列宁
FD15 没有大胆的猜测,就作不出伟大的发现--牛顿
FD16 生命,那是自然付给人类去雕琢的宝石--诺贝尔
FD17 博闻强记,多思多问,取法乎上,持之以恒--茅以升
FD18 做人的最大事情是什么呢?就是要知道怎样爱国--孙中山
FD19 一个人的奋斗,不论成败,只是在吧世界雕琢完美,尽你所能沉静和坚毅的尽力去做。--瓦特
FD20 为中华之崛起而读书--周恩来
FD21 一年之中务求不虚度一日,一日之中务求不虚度一时--陶行知
FD22 各出所学,各尽所知,使国家富强不受外辱,足以自立于地球之上--詹天佑

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校园综合标语大全

教学楼
(一) 北楼梯口

二楼:道德的分量有多重,人生留下的脚印就有多深

三楼:出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为

四楼:人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

五楼:天行健,君子以自强不息。(《周易·乾》)

(二)廊西墙(南)

二楼:虽有良玉,不刻镂则不成器;虽有美质,不学则不成君子。——韩婴

三楼:生命如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。 ——伽利略

四楼:非规矩不能定方圆,非准绳不能正曲直。(《淮南子·说林训》)

五楼:顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯

(一)南楼梯口

二楼:千里始足下,高山起微尘。 ———白居易

三楼:学而不思则罔,思而不学则殆。 ———孔子

四楼:敏而好学,不耻下问。(《论语》)

五楼:千教万教教人求真,千学万学学做真人。

二 实验楼

三 办公楼

楼梯口

美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。 ——罗丹

捧着一颗心来,不带半根草去。 ——陶行知

教师的威信首先建立在责任心上。 ——马卡连柯

上天生下我们,是要把我们当作火炬,不是照亮自己,而是普照世界。 ——莎士比亚

四 校园场地(各玻璃门)

图书馆:淳淳人文情怀烘托簇新校园

郁郁学习气息描绘美好未来

食堂: 做文明师生 建一流校风

体育馆:强通河学子体魄 树体育品牌特色

五 绿化带

1 守护一片绿,增添一份美

2 春来小草醒,请您绕道行

3 芳草茵茵,足下留情

4 绿色校园鸟语花香,环保成果你我共享

7 “通河”小社会,“服务”大理念

8 争做好公民,服务你我他

六 图书馆

知识像一张鱼网,鱼网愈宽愈牢,网到的鱼就越多。——墨西哥谚语

吾生而有涯,而知也无涯。(《庄子·养生主》)

理想的书籍是智慧的钥匙 ——托耳斯泰

七 车棚

露天棚铁皮板:整齐有序,文明停车

小卖部前立柱:停时规范,取时方便

八 学校大门

优质教育、多元模式、一流人生

九 露天宣传牌

千教万教教人求真,千学万学学做真人。

十 门口告示牌

1 衣冠不整者,谢绝入内

2 外来人员请到门房登记

3 骑车者请下车推行

4 本校谢绝推销

校园文化挂图(FQ类)

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校园宿舍标语|宿舍标语|校园标语|节约用水标语

校园宿舍标语|宿舍标语|校园标语|节约用水标语

为了我们大家的生存请节约用水

欲治身 先治心 欲责人 先责己

恶语不出口 苟言不留耳

不可自暴 自弃 自屈

与朋友交 言而有信

好说己长便是短 自知己短便是长

礼貌是文明 共处的金钥匙

一屋不扫 何以扫天下

文明是 快乐的源泉

爱护公物 人人有责

地球母亲提醒你 节约用水

自己的事情自己干 靠别人不算是好汉

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